Il lavoro analizza le determinanti dell'alfabetizzazione finanziaria utilizzando sia dati individuali su 135.000 adulti di età superiore a 50 anni, residenti in 20 paesi europei e in Israele, sia dati aggregati su condizioni di contesto che possono stimolare l'acquisizione di conoscenze. Si valuta, in particolare, il ruolo svolto dalla mobilità intergenerazionale nei livelli di istruzione.

L'alfabetizzazione è più alta tra coloro che sono cresciuti in paesi con elevata mobilità intergenerazionale nei livelli di istruzione, che favorisce l'acquisizione di maggiori conoscenze finanziarie soprattutto per le donne e per le persone provenienti da famiglie svantaggiate dal punto di vista socioeconomico e culturale.